Um novo relatório do Conselho Americano de Educação argumenta que a tecnologia blockchain pode ajudar a restaurar o controle das pessoas sobre suas credenciais e melhor equipá-las em um mercado de trabalho global cada vez mais inseguro.

Financiado pelo Departamento de Educação dos Estados Unidos, o relatório foi publicado em 8 de junho, tirando suas conclusões com base em pesquisas realizadas de novembro de 2019 a fevereiro de 2020.

Mesmo antes da pandemia do COVID-19, seus autores observam que, em dezembro de 2019, dados do Federal Reserve indicavam que quatro em cada 10 recém-formados estavam subempregados e que o tempo médio gasto em um emprego havia diminuído para uma média de 4,2 anos .

Nessas condições difíceis para o trabalho, os autores argumentam que o que poderia ajudar os graduados e a força de trabalho seria mais controle sobre as múltiplas credenciais de que precisam acompanhar, à medida que avançam em empregos cada vez mais dinâmicos e imprevisíveis.

“A tecnologia blockchain, em particular”, eles escrevem, mantém a promessa de criar “conexões mais eficientes e duráveis ​​entre educação e trabalho”:

"Os atributos exclusivos da blockchain a prova de violação e registro compartilhado podem otimizar o capital humano e promover a competitividade e a mobilidade social".

Os autores do relatório usam o termo "dados de capital humano" para se referir ao histórico acadêmico e de trabalho dos indivíduos, que é refletido em suas credenciais e permite que eles "realizem transações" com várias "partes interessadas em educação, empregadores e força de trabalho".

Como a tecnologia blockchain pode ajudar?

Atualmente, o relatório argumenta que convenções históricas, políticas e tecnologias estão limitando o controle e o acesso dos indivíduos sobre seus dados de capital humano, o que significa que eles "carecem de agência" sobre seus próprios registros.

Combinar padrões de identidade auto-soberanos com currículos e portfólios baseados em blockchain é uma maneira de fornecer a "várias partes interessadas" - ou seja, registradores de faculdades, gerentes de contratação, estudantes e trabalhadores - um registro confiável e em tempo real do conhecimento e habilidades.

Os autores do relatório identificam três temas principais de suas pesquisas que refletem as oportunidades que vêem no uso da "DLT para promover a equidade social".

Essas são "agências de dados pessoais, aprendizado ao longo da vida e o poder dos ecossistemas conectados".

De acordo com o relatório, há 71 projetos internacionais que atualmente estão estudando o uso de tecnologias blockchain na educação, muitas das quais permanecem nos estágios de prova de conceito ou piloto dos testes.

Os autores resumem suas pesquisas em campo argumentando que, dada a “rapidez e granularidade” necessária para que os indivíduos documentem, verifiquem e compartilhem suas “informações sobre capital humano”, uma tecnologia “sustentável, transparente e auditável”, como a blockchain pode ser um "fator determinante" que pode "sobrecarregar" sua "vantagem competitiva" na economia global.

Além de flexível e adaptável em tempo real, a blockchain pode, crucialmente, fornecer propriedade individualizada dos dados, que os autores do relatório veem como um imperativo, especialmente para "populações vulneráveis":

“Como sociedade e economia, devemos [...] apoiar oportunidades aprimoradas de aprender para todos, preservar evidências de toda a aprendizagem de qualidade, garantir o uso equitativo dos dados de aprendizagem e capacitar alunos e trabalhadores a usar seus dados para buscar uma vida próspera e promover o crescimento econômico. No espírito consensual da blockchain, podemos alcançar essas aspirações juntos.”

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