Mais de dois terços dos pais e graduados universitários dos Estados Unidos com compreensão ou envolvimento em criptomoedas acreditam que conhecimentos sobre o universo cripto devem ser ensinados nas escolas para que os alunos “aprendam sobre o futuro de nossa economia”, descobriu um novo estudo.

Em uma pesquisa recém-divulgada da plataforma educacional online Study.com, a empresa descobriu que 64% dos pais e 67% dos graduados pesquisados acreditavam que as criptomoedas deveriam fazer parte da educação obrigatória.

Ambos os grupos tinham uma visão ligeiramente diferente quando se tratava de blockchain, Metaverso e tokens não fungíveis (NFTs), no entanto, com apenas cerca de 40% acreditando que esses assuntos também deveriam ser incluídos no currículo.

Para participar da pesquisa, os pais e graduados da faculdade foram selecionados para garantir que os participantes tivessem um nível suficiente de compreensão da tecnologia blockchain, criptomoedas, NFTs e Metavero e desqualificaram qualquer pessoa que não entendesse os tópicos da participação. A pesquisa incluiu 884 pais e 210 estadunidenses graduados em algum curso universitário.

Os resultados vêm em meio à crescente conscientização e adoção de criptomoedas nos Estados Unidos. De acordo com o centro de pesquisa de dados Pew, cerca de 88% dos estadunidenses pelo menos já ouviram falar de criptomoedas, enquanto 16% dos residentes dos EUA investiram ou negociaram criptomoedas em algum momento de suas vidas.

A pesquisa descobriu que tanto os pais quanto os graduados que investiram em criptomoedas provavelmente contribuirão com dinheiro para a educação de criptomoedas, com três quartos dos pais que usam criptomoedas contribuindo com uma média de US$ 766 para a educação de seus filhos, enquanto mais de três quartos graduados investidos em criptomoedas estavam gastando uma média de US$ 1.086 em educação.

A Universidade de Connecticut e a Universidade Estadual do Arizona estão entre as faculdades sediadas nos EUA que iniciaram cursos introdutórios sobre tecnologia blockchain e aplicativos cripto. De acordo com a professora de Connecticut, Marianne Lewis, a aula opcional de 14 semanas de sua universidade foi projetada para ajudar os alunos a “aprender a gerenciar criptomoedas e como esses ativos digitais afetam nossa economia”.

Universidades de prestígio, como o Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) e a Universidade de Harvard, também começaram a oferecer cursos semelhantes.

A pesquisa também descobriu que ambos os grupos concordaram que aprender sobre “o futuro da nossa economia” era mais importante, bem como um meio de “diversificar investimentos”, “criar oportunidades” e “desenvolver uma mente investidora”.

Em uma entrevista ao Cointelegraph em maio, o CEO da TZ APAC, Colin Miles, sugere que a criptomoeda possa ser incorporada aos currículos das escolas secundárias e terciárias dentro de três a cinco anos, afirmando:

“No geral, essa tendência se tornará um pilar porque um grande número de novos empregos empolgantes virão do ambiente Web3. Cabe, portanto, às instituições de ensino ajudar a preparar seus alunos para essa importante mudança.”

O prefeito de Nova York, Eric Adams, também disse em uma entrevista no ano passado que as escolas locais deveriam adotar a tecnologia blockchain e os ativos digitais:

“Devemos abrir nossas escolas para ensinar tecnologia [blockchain], para ensinar essa nova maneira de pensar.”

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